一、哪个机构能为留学生提供网上辅导？
为国际学生提供在线辅导服务的机构。首先，为你排除一个选项——校外辅导机构。事实上，这个选项是大多数不知道如何做事的国际学生的首选。我告诉你排除它的原因是，在国外，大多数国际学生的校外辅导机构都不专业。这是因为对于不同的海外大学来说，他们可能有相同的专业，但在同一专业中，学生很难安排相同的课程。因为大学必须根据自己的教学特点和优缺点来安排学生的学习内容。这就导致了差异。这也导致国际学生的校外辅导机构无法实现有针对性和专业性。除非这些机构专门为某所大学的某个专业开设辅导班。所以既然校外的道路被封锁了，那么你只能选择学校。虽然学校里没有辅导机构，但有以前的大四学生和大四学生，其中许多都有很好的考试成绩。找到他们，你可以先借阅他们的笔记和前几年的考试题目来复习专业课程。如果你想达到更好的学习辅导效果，你可以聘请大四学生为自己提供专业的学习辅导。当然，你可以按时或按时付款。几乎相当于国内辅导。毕竟，世界上没有免费的午餐。如果在学习过程中遇到知识困难，遇到无法回答的练习，可以添加我们网站客服，会有导师回答。
线上辅导哪个平台比较好？
在谈论在线课程平台之前，我们应该先谈谈在线课程的常见形式。目前，不仅有纯视频课程可以无限期地回顾，还有教师同步在线的一对一和课堂课程。从学习效果来看，视频课程由于完全没有互动，缺乏课后练习和学习反馈，效果最差；二是课堂。老师很难照顾每个人，吸收率一般在50%以内；最好的是一对一。当然，这主要取决于你是否选择了合适的老师。那么排除视频课程后，我们应该如何选择课堂和一对一课程呢？先说课堂。一般来说，有一个老师讲课，几个班主任辅助管理。课程类型包括专题课、衔接课、同步课等。讲师的水平一般都很好，课堂节奏也很合理，但课程内容比较统一，不能兼顾所有学生的需要。而且，孩子们往往需要督促检查和个别辅导，否则很难吸收课堂上所有的知识。虽然有班主任也很难解决上述所有问题，但课堂内容的吸收率一般低于50%。因此，更适合学习习惯良好的学生，特别是在预览新课程和学习特殊知识时。一对一是所有辅导形式中最高端的，在选择这种辅导时，对讲师的考试是最重要的。经验丰富的一线教师明白，学生真正缺乏的不是知识，而是学习知识的方法和思维体系。因此，优秀的讲师首先需要对学生有全面的了解，然后根据实际情况定制教学计划，对于成绩差的学生也需要提高学习兴趣和信心，纠正他们的不良学习习惯，这是对教师教学能力和辅导经验的极大考验。因此，在选择一对一的辅导时，我们应该重点关注具体的教师，并通过试镜的形式来判断它是否适合儿童。事实上，无论采用哪种辅导形式，辅导效果都应该是选择辅导机构的唯一标准，儿童的真实课堂体验是最重要的参考指标。我们也选择了柏树辅导一对一，听了几次之后。我们重视他们丰富的教师教学经验，简单易懂地讲解知识。我们还承诺，如果我们对辅导效果不满意，我们可以退还12%的学费。虽然课时费很高，但我认可这种对辅导结果负责的态度。总之，在做出选择之前，一定要多听多比较。根据孩子的特点选择合适的辅导形式和老师是关键。
传统线下的1V1教学市场，占据校外辅导市场70%以上的规模，是教学市场中不可或缺的部分。课程费用高，门槛低，利润低，老师的数量有限。但是以见效快，针对性强，受到学生和家长的欢迎，适合查漏补缺、主观学习意愿非常强的学生。
在线1V1课程想要达到同样的效果一定是需要一些教学技巧的。
1. 板书教学
在ClassIn中，体验最好的1V1教学模式是板书教学。在板书功能中，老师与学生共同完成一张板书，让学生有强烈的参与感，还原了线下教室内的老师在黑板上书写，学生参与老师讲解和答题的过程。
这种模式之下，新老师能够快速上手。可以说，板书模式是目前最简单、最有效的在线1V1教学模式，同时也是线上课程最推荐的上课方式。
➤ 以初中数学课为例：
用一条直线将黑板分为两部分：
左边是提示区，记录老师、学生、时间与上课内容。老师可以用红笔记下关键的知识点。
右边是解答过程区，针对给出的题目，老师用红字或者黄字，学生用白字或者蓝字。
板书可以提前制作，在上课时直接打开，节省上课时间，把握课节进度。课节结束后，可将保存后的板书发给学生，有利于回顾和复习课节内容，也能作为教培机构检查教学的依据，还能在多节课后，整理成册作为教学总结。
➤ 老师可以采用以下方式出题：
01、手写/打字：在上课过程中，老师可以采取完全板书的形式，在上课过程中讲解题目，可以直接用手写板或打字工具，将题目书写出来，在写的过程中，学生可以边看边思考。这是针对于老师临时出题，书写出脑子中构思的题目，缺点是有些浪费时间，毕竟课堂上的每一分每一秒都是很珍贵的。
02、截图：是一个非常快速打开题目的方式，用于打开老师已有的题库，或者网站上的题目，直接使用工具栏中截图的工具即可。
03、加载图片/板书：对于想打开电脑中已经存下的题目图片/板书，可直接使用教学工具中的加载图片或者板书，在教室内打开。
04、拍照上传：如果学生或者老师现在手头有张纸质卷子，老师想要讲解或者学生想要请教，可直接使用拍照上传，将试卷上传到教室内，进行讲解或请教。
05、打开云盘中的文件：云盘中支持多种格式的课件，比如传统上课中使用的PPT，PDF，WORD，JPG，PNG等，还有ClassIn中支持的特殊格式，EDB板书文件。老师可以提前准备课件，保存在云盘，云盘中的文件不会因为更换设备或者上课地点而消失，在上课的时候打开，直接上课。
2. 其他类型课件教学
许多老师使用PPT来上课，在线上教室内，可直接从云盘中打开已经保存的PPT，课件大小可以任意调整。
➤ 以1V1举例说明：
将课件放置在合适的位置（左侧或者右侧），调整成适宜的大小。如果课件在左侧，老师可以将视频头像放置在右侧上方，视频头像的空白区域用来记笔记，需要学生回答问题的时候，将学生视频头像放置在右侧下方。
PPT、PDF、WORD都支持用教室内的工具进行写画，教室内也可播放音频和视频，作为补充上课的形式，活跃上课氛围。
在课后时间，学生遇到疑问亟需解答时，老师可通过发起临时教室，随时进行解答，方便学生巩固学习知识。
3. 双路摄像头
为给一对一与直播课更好的体验，ClassIn提供了双高清摄像头方案，老师与学生可以有两个摄像头，一个拍摄人脸，一个摄像纸面。学生或者老师需要购买另外一个摄像头。
➤ 场景如下：
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4. 总结
01、在课堂开始或结束时，通过放大老师与学生视频至全屏，进行预热。避免上课过程中视频窗口长期处于固定状态。
02、K12教学，建议以板书为基础进行教学，学生上传其难题，老师上传课堂练习与基础知识点，最终形成一份针对学生的板书文件，后续课可以进行回顾。
03、少儿英语的一对一教学，建议组合使用音频、视频、PPT等课件，形成丰富的教学内容。
04、使用云盘与IM传送课后作业与云盘板书文件。
05、课后，积级使用临时教室进行答疑，使用板书编辑器中的录像功能录制视频传给学生。
- 个人判断，竞赛市场还是小，而且政策约束越来越大
- 好老师做类似教研的工作，助教或者是讲师负责把教研内容传递给学生
- 我感觉最好的模式是，好老师+助教的模式。
因为好老师是好的教育资源，永远是稀缺的 - 老师有影响力一般都会自己独立出来，我们做 因才教室在线一对一教学软件 也是这个思考
- 新东方早期就是靠名师效应，但后来名师出走也很严重
- 但如何增收增益，需要统筹运营
- K12教育最简单的道理，内容优秀，讲课有风格，提分有效果，这样的老师永远不愁学生
- 新东方这些大机构里面，做一对一的都是新入职员工。感觉最优秀的老师是在大班课，像网红一样，哈哈
- 1V1需求肯定会存在的，但是现状是，最优秀的一波师资都在小班课
- 基本搞不下去了，作业帮也暂停了，现在就掌门在撑着。
但是1对1的需求还是有，感觉还比较旺盛，你感觉呢 - 成人学习大课应该还行，直播大课不太适合K12
- 比较好的一个模式是小班课，3-5人的
老师也好教收益好，家长成本相对低，学生也能互相参考有氛围 - K12的发展是“大班-小班-1V1”的循环，大班的营收最高，但效果较难保证；1V1效果最好，但营收最差。所以，现在双师也好，AI教学也好，都是在想办法扩大名师效应
- 保证内容质量的前提下，走量
- 现在基础教育都是均衡，学区房也在打压
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