一、哪个机构能为留学生提供网上辅导?
为国际学生提供在线辅导服务的机构。首先,为你排除一个选项——校外辅导机构。事实上,这个选项是大多数不知道如何做事的国际学生的首选。我告诉你排除它的原因是,在国外,大多数国际学生的校外辅导机构都不专业。这是因为对于不同的海外大学来说,他们可能有相同的专业,但在同一专业中,学生很难安排相同的课程。因为大学必须根据自己的教学特点和优缺点来安排学生的学习内容。这就导致了差异。这也导致国际学生的校外辅导机构无法实现有针对性和专业性。除非这些机构专门为某所大学的某个专业开设辅导班。所以既然校外的道路被封锁了,那么你只能选择学校。虽然学校里没有辅导机构,但有以前的大四学生和大四学生,其中许多都有很好的考试成绩。找到他们,你可以先借阅他们的笔记和前几年的考试题目来复习专业课程。如果你想达到更好的学习辅导效果,你可以聘请大四学生为自己提供专业的学习辅导。当然,你可以按时或按时付款。几乎相当于国内辅导。毕竟,世界上没有免费的午餐。如果在学习过程中遇到知识困难,遇到无法回答的练习,可以添加我们网站客服,会有导师回答。contact

线上辅导哪个平台比较好?
在谈论在线课程平台之前,我们应该先谈谈在线课程的常见形式。目前,不仅有纯视频课程可以无限期地回顾,还有教师同步在线的一对一和课堂课程。从学习效果来看,视频课程由于完全没有互动,缺乏课后练习和学习反馈,效果最差;二是课堂。老师很难照顾每个人,吸收率一般在50%以内;最好的是一对一。当然,这主要取决于你是否选择了合适的老师。那么排除视频课程后,我们应该如何选择课堂和一对一课程呢?先说课堂。一般来说,有一个老师讲课,几个班主任辅助管理。课程类型包括专题课、衔接课、同步课等。讲师的水平一般都很好,课堂节奏也很合理,但课程内容比较统一,不能兼顾所有学生的需要。而且,孩子们往往需要督促检查和个别辅导,否则很难吸收课堂上所有的知识。虽然有班主任也很难解决上述所有问题,但课堂内容的吸收率一般低于50%。因此,更适合学习习惯良好的学生,特别是在预览新课程和学习特殊知识时。一对一是所有辅导形式中最高端的,在选择这种辅导时,对讲师的考试是最重要的。经验丰富的一线教师明白,学生真正缺乏的不是知识,而是学习知识的方法和思维体系。因此,优秀的讲师首先需要对学生有全面的了解,然后根据实际情况定制教学计划,对于成绩差的学生也需要提高学习兴趣和信心,纠正他们的不良学习习惯,这是对教师教学能力和辅导经验的极大考验。因此,在选择一对一的辅导时,我们应该重点关注具体的教师,并通过试镜的形式来判断它是否适合儿童。事实上,无论采用哪种辅导形式,辅导效果都应该是选择辅导机构的唯一标准,儿童的真实课堂体验是最重要的参考指标。我们也选择了柏树辅导一对一,听了几次之后。我们重视他们丰富的教师教学经验,简单易懂地讲解知识。我们还承诺,如果我们对辅导效果不满意,我们可以退还12%的学费。虽然课时费很高,但我认可这种对辅导结果负责的态度。总之,在做出选择之前,一定要多听多比较。根据孩子的特点选择合适的辅导形式和老师是关键。

传统线下的1V1教学市场,占据校外辅导市场70%以上的规模,是教学市场中不可或缺的部分。课程费用高,门槛低,利润低,老师的数量有限。但是以见效快,针对性强,受到学生和家长的欢迎,适合查漏补缺、主观学习意愿非常强的学生。

在线1V1课程想要达到同样的效果一定是需要一些教学技巧的。

1. 板书教学

在ClassIn中,体验最好的1V1教学模式是板书教学。在板书功能中,老师与学生共同完成一张板书,让学生有强烈的参与感,还原了线下教室内的老师在黑板上书写,学生参与老师讲解和答题的过程。

这种模式之下,新老师能够快速上手。可以说,板书模式是目前最简单、最有效的在线1V1教学模式,同时也是线上课程最推荐的上课方式。

➤ 以初中数学课为例:

用一条直线将黑板分为两部分:

左边是提示区,记录老师、学生、时间与上课内容。老师可以用红笔记下关键的知识点。

右边是解答过程区,针对给出的题目,老师用红字或者黄字,学生用白字或者蓝字。

板书可以提前制作,在上课时直接打开,节省上课时间,把握课节进度。课节结束后,可将保存后的板书发给学生,有利于回顾和复习课节内容,也能作为教培机构检查教学的依据,还能在多节课后,整理成册作为教学总结。


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➤ 老师可以采用以下方式出题:

01、手写/打字:在上课过程中,老师可以采取完全板书的形式,在上课过程中讲解题目,可以直接用手写板或打字工具,将题目书写出来,在写的过程中,学生可以边看边思考。这是针对于老师临时出题,书写出脑子中构思的题目,缺点是有些浪费时间,毕竟课堂上的每一分每一秒都是很珍贵的。


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02、截图:是一个非常快速打开题目的方式,用于打开老师已有的题库,或者网站上的题目,直接使用工具栏中截图的工具即可。

03、加载图片/板书:对于想打开电脑中已经存下的题目图片/板书,可直接使用教学工具中的加载图片或者板书,在教室内打开。


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04、拍照上传:如果学生或者老师现在手头有张纸质卷子,老师想要讲解或者学生想要请教,可直接使用拍照上传,将试卷上传到教室内,进行讲解或请教。

05、打开云盘中的文件:云盘中支持多种格式的课件,比如传统上课中使用的PPT,PDF,WORD,JPG,PNG等,还有ClassIn中支持的特殊格式,EDB板书文件。老师可以提前准备课件,保存在云盘,云盘中的文件不会因为更换设备或者上课地点而消失,在上课的时候打开,直接上课。


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2. 其他类型课件教学

许多老师使用PPT来上课,在线上教室内,可直接从云盘中打开已经保存的PPT,课件大小可以任意调整。

➤ 以1V1举例说明:

将课件放置在合适的位置(左侧或者右侧),调整成适宜的大小。如果课件在左侧,老师可以将视频头像放置在右侧上方,视频头像的空白区域用来记笔记,需要学生回答问题的时候,将学生视频头像放置在右侧下方。


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PPT、PDF、WORD都支持用教室内的工具进行写画,教室内也可播放音频和视频,作为补充上课的形式,活跃上课氛围。


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在课后时间,学生遇到疑问亟需解答时,老师可通过发起临时教室,随时进行解答,方便学生巩固学习知识。


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3. 双路摄像头

为给一对一与直播课更好的体验,ClassIn提供了双高清摄像头方案,老师与学生可以有两个摄像头,一个拍摄人脸,一个摄像纸面。学生或者老师需要购买另外一个摄像头。

➤ 场景如下:

01


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4. 总结

01、在课堂开始或结束时,通过放大老师与学生视频至全屏,进行预热。避免上课过程中视频窗口长期处于固定状态。

02、K12教学,建议以板书为基础进行教学,学生上传其难题,老师上传课堂练习与基础知识点,最终形成一份针对学生的板书文件,后续课可以进行回顾。

03、少儿英语的一对一教学,建议组合使用音频、视频、PPT等课件,形成丰富的教学内容。

04、使用云盘与IM传送课后作业与云盘板书文件

05、课后,积级使用临时教室进行答疑,使用板书编辑器中的录像功能录制视频传给学生。

  1. 个人判断,竞赛市场还是小,而且政策约束越来越大
  2. 好老师做类似教研的工作,助教或者是讲师负责把教研内容传递给学生
  3. 我感觉最好的模式是,好老师+助教的模式。
    因为好老师是好的教育资源,永远是稀缺的
  4. 老师有影响力一般都会自己独立出来,我们做 因才教室在线一对一教学软件 也是这个思考
  5. 新东方早期就是靠名师效应,但后来名师出走也很严重
  6. 但如何增收增益,需要统筹运营
  7. K12教育最简单的道理,内容优秀,讲课有风格,提分有效果,这样的老师永远不愁学生
  8. 新东方这些大机构里面,做一对一的都是新入职员工。感觉最优秀的老师是在大班课,像网红一样,哈哈
  9. 1V1需求肯定会存在的,但是现状是,最优秀的一波师资都在小班课
  10. 基本搞不下去了,作业帮也暂停了,现在就掌门在撑着。
    但是1对1的需求还是有,感觉还比较旺盛,你感觉呢
  11. 成人学习大课应该还行,直播大课不太适合K12
  12. 比较好的一个模式是小班课,3-5人的
    老师也好教收益好,家长成本相对低,学生也能互相参考有氛围
  13. K12的发展是“大班-小班-1V1”的循环,大班的营收最高,但效果较难保证;1V1效果最好,但营收最差。所以,现在双师也好,AI教学也好,都是在想办法扩大名师效应
  14. 保证内容质量的前提下,走量
  15. 现在基础教育都是均衡,学区房也在打压

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